Y para finalizar este curso, la última unidad didáctica que hemos llevado a cabo en nuestras clases de Educación Física ha sido la de patinaje sobre ruedas, pero además, hemos añadido el hockey sobre patines.

La actividad del patinaje como actividad de ocio se está extendiendo cada vez más en nuestra sociedad y cada vez es mayor el número de personas de todas las edades que se sienten atraídas hacia ella.

Desde el punto de vista educativo, es una actividad que nos permite mejorar niveles de condición física, y sobre todo la coordinación y el equilibrio. Por otro lado, conseguir el dominio de unos patinajes resulta una actividad muy motivante para los alumnos por lo que tiene de novedosa y de actual, puesto que cada vez son más los que en sus ratos de ocio se calzan unos patines y practican el hockey sobre patines o simplemente se dan un paseo, prácticas éstas que además pueden mantenerse de por vida, dado que el nivel de exigencia física lo marca el propio individuo, es decir, estamos hablando de una actividad que no discrimina entre sexos ni edades.

Por otro lado la manipulación de un stick de hockey supone siempre un atractivo para los alumnos sea cual sea su edad. Por su novedad satisface su necesidad de exploración y manipulación. Le permite desarrollar todo tipo de percepciones kinestésicas en las habilidades motrices básicas (trasladar la sensibilidad de la mano a un stick, llegando a sentir el contacto stick-bola). La utilización del stick, obliga a los niños a adaptar su acción motriz a una nueva situación en la que varían las distancias, las trayectorias, y en definitiva las percepciones.

Aquí os dejo una pequeña muestra de nuestro trabajo.

Tras las vacaciones de Semana Santa volvimos al cole empezando el tercer trimestre con una nueva unidad didáctica, en este caso ha tocado el «Kin-Ball».

Se trata de un deporte alternativo, donde hemos trabajado fundamentalmente las habilidades motrices básicas (lanzamientos, recepciones, golpeos…). Además, hemos aprendido diferentes estrategias de juego mediante la colaboración de todos y cada uno de los miembros del equipo, así como el intercambio de responsabilidades y papeles dentro del mismo.

Las primeras sesiones han ido encaminadas a la familiarización con este tipo de pelotas de gran tamaño, así como a su control y manejo, para progresivamente ir introduciendo aspectos más técnicos y tácticos de este deporte, así como el conocimiento del mismo (las reglas, los equipos, la dinámica, los materiales…), para terminar realizando situaciones reales de juego y partidos.

Lo que se ha pretendo con esta unidad ha sido el trabajar un nuevo y desconocido contenido para los alumnos, por lo que por su novedad y riqueza ha resultado ser muy motivante para ellos, además de ser un deporte fundamentalmente cooperativo y coeducativo.

Como siempre, aquí os dejamos una pequeña muestra de nuestro trabajo.